Rosario de la FronteraAlumnos crearon videojuegos que tiene una orientación pedagógica

Fueron presentados con gran éxito en el marco de las Olimpíadas de Robótica y Programación que se realizaron recientemente en la capital salteña.

Un grupo de alumnos de un centro educativo de computación de la Ciudad Termal creó videojuegos con orientación pedagógica.

Los chicos trabajan con programas didácticos, tienen entre 16 y 18 años y harán pasantías no rentadas en las escuelas primarias para enseñarles a los alumnos de sexto y séptimo grado, a través del uso de tecnología.

El objetivo es fortalecer lo que los más chicos necesiten, en coordinación con los docentes de los últimos grados de la escuela primaria.

«Armarán los juegos con los temas de contenidos pedagógico», señaló a El Tribuno María Elena Checa, la docente a cargo del novedoso proyecto.

Lenguaje muy utilizado

Utilizan Scratch, que es un lenguaje de programación visual. Su principal característica consiste en que permite el desarrollo de habilidades mentales mediante el aprendizaje de la programación sin tener conocimientos profundos sobre el código.

Sus características, ligadas al fácil entendimiento del pensamiento computacional, han hecho que sea muy difundido actualmente en la educación de niños, adolescentes y adultos.

Este lenguaje de programación se utiliza con fines didácticos, para crear animaciones de forma sencilla y servir como introducción al contenido de programación más avanzado. También puede usarse para un gran número de propósitos educativos construccionistas y de entretenimiento, como lo son: proyectos de ciencias (incluyendo simulación y visualización de experimentos), conferencias grabadas con presentaciones animadas, historias animadas de las ciencias sociales, arte interactivo, música, entre otros.

Materias favorecidas

«Se fortalecen áreas curriculares como matemática, lengua, ciencias naturales y sociales y ética, porque potencia el trabajo colaborativo y desarrolla el pensamiento lógico. También habilidades de cálculo, de resolución de conflictos, el aprender haciendo, el valor e importancia del otro», indicó Checa.

Los chicos participaron del concurso denominado «La programación y su didáctica», que se llevó a cabo durante las Olimpiadas de Robótica y Programación, Feria de Proyectos, realizada en Salta capital el jueves 12 de julio, para lo cual fueron invitados por IITA, fundación Innovar y el Copaipa.

El invento de los rosarinos

Los estudiantes Nicolás Romero, Micaela Lizárraga, Sofía Artaza, Ignacio Costilla, Uriel Pozzo y Ángeles Muñoz presentaron videojuegos diagramados y programados en Scratch, todos con temática pedagógica. «Luego los expondrán en las escuelas primarias de Rosario de la Frontera, ya que realizarán pasantías no rentadas a fin de fortalecer contenidos curriculares mediante la programación en eventos», dijo Checa.

Destacó que hay que tener en cuenta que el artículo 3 de la Ley 26.058: «Ley de educación del técnica profesional», promueve en las personas el aprendizaje de capacidades, conocimientos, habilidades, destrezas, valores y actitudes relacionadas con desempeños profesionales y criterios de profesionalidad propios del contexto socio productivo, y la 65ª Asamblea del Consejo Federal de Educación, mediante resolución 263/2015, resuelve: Artículo 1§, establecer que la enseñanza y el aprendizaje de la «programación» es de importancia estratégica en el sistema educativo nacional durante la escolaridad obligatoria, para fortalecer el desarrollo económico-social de la Nación, conforme lo establecido por el artículo 3§ de la ley de educación nacional.

Con aval oficial

«Esta capacitación está avalada por la Universidad Nacional de Santiago del Estero, la Facultad de Ciencia y Tecnología, Departamento de Informática mediante convenio marco resolución 036/16 junto a las ingenieras Marielena Maldonado y Margarita Álvarez como coordinadoras, quienes monitorean trimestralmente a los estudiantes», manifestó Checa, realzando lo conseguido por los chicos.